大人の学びをサポートする二人が、調べ物をする・（情報を）検索する、ということについて話し合いました。自分たちが調べ物をする時の話、プロセス・成果物の話、学びと様々なテクノロジーの関わりについて、など。

• このテーマについてそれぞれが話そうと思ったきっかけ（調べる技術という本、検索の学校というワークショップ）


• 子供の学びの現場と「調べる・検索」という行為


• 検索のタイプを3つに分けてみた


• 3つ目のタイプ（「海」」の体験について、その難しさ


• サーチエンジンを使った検索で得られるもの・得られないもの


• TEDの翻訳プロジェクトで経験した調べ物・検索プロセス


• 大人の学習者を支援する時に意識する「彼らが行う調べ物・検索」


• AIと共生していく時代における調べる・検索について思うこと

エピソードで触れたもの、関連情報

• 本：調べる技術: 国会図書館秘伝のレファレンス・チップス（amazon.co.jpリンク、小林 昌樹 著）


• ポッドキャストエピソード：検索という広い海を泳ぐ「検索の学校」で学んだ世界の広げ方（独立後のリアル


• Khan Academy x AIの Khamigoというツールの活用例の話「AI in school: Virtually chatting with George Washington and your personal GPT-4 tutor」EdSource


• KhanmigoというAI家庭教師（by Khan Academy）


• YouGlish（ユーグリッシュ）というツール


• Ngram viewer


• 言葉に依存しない検索は可能か？ Dentsu Lab Tokyoによるnote記事


• 画像や音楽を突き止めるのが難しかったTEDx talk - 美の神経生物学 | セミール・ゼキ | TEDxUCL

関連エピソード

• #010 - 読み物との向き合い方


• #007 - 学習者に紹介する「学びのリソース」


• #022 - 【まなびあいシリーズ 】WBECS（無料のPre Summit参加体験談）


• #020 - プラトー・プラトーな状態


• #013 - 学習者とモチベーション

「#まなびのはなし」について
大人の学びをサポートしている二人が、それぞれ見つけた・考えた、ことを、話したいから話しています。話している二人は「英語教育」「コミュニケーション学」「言語コーチング」に専門性をもつemi （⁠⁠ウェブサイト⁠⁠）と「インストラクショナルデザイン」「リーダーシップ」「キャリア・ライフコーチング」に専門性をもつtomoko （⁠⁠ウェブサイト⁠⁠）。毎週1回配信しています。自己紹介エピソードはこちら：⁠⁠#001 - 自己紹介⁠。文字起こしは⁠LISTENサイト上⁠で見ることができます。