いつも大人の学びをサポートする・・という流れになりがちな二人が、あえて「阻害要因」について話してみました。

• 自分のコンディションや雑念という阻害要因


• 物理的な環境要因


• 自分のshynessという阻害要因


• 自分の阻害要因を把握することの意味


• 内なる批判者 inner criticsを応援する外部からの声という阻害要因


• 努力承認と、学びのアウトカムへの承認の違い


• 存在、努力、成長、成果、それぞれに対する承認


• 「show up」という概念（由水南さんの書籍より）


• 承認のシャワーをあげることが阻害しうるタイプの学び


• Turning up the heatな環境下で起きる学び（チャレンジ）について


• 学習の伴走者側の責任と在り方


• 相手への気遣いや空気を読む力、過保護、怖れ、といった阻害要因の種たち


• 英語学習の文脈での事例


• あるべきへの執着という阻害要因


• 学習者の伴走者として意識すること

関連情報

• 由水南さんの書籍 - 今日から始めるSHOW UPの習慣 選ばれなかった私のそれでも折れない心の作り方（amazon）


• ポッドキャスト はみだし系ライフの歩きかた - Ep. 262 "Show Up"ってどういうこと？

関連エピソード

• #038 - フィードバック


• #016 - 学びのゴール（目的）を設定するということ


• #033 - Noと言える力


• #044 - 【まなびあいシリーズ 】Upbuild コーチングトレーニング体験談


• #017 - 睡眠について

「#まなびのはなし」について

大人の学びをサポートしている二人が、それぞれ見つけた・考えた、ことを、話したいから話しています。話している二人は「英語教育」「コミュニケーション学」「言語コーチング」に専門性をもつemi （⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ウェブサイト⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠）と「インストラクショナルデザイン」「リーダーシップ」「キャリア・ライフコーチング」に専門性をもつtomoko （⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠ウェブサイト⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠）。自己紹介エピソードはこちら：⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠#001 - 自己紹介⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠。文字起こしは⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠LISTENサイト上⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠で見ることができます。