大人のまなびに向き合っている「まなびのなかま」と対話するエピソードシリーズの第2回目。今回はカナダのバンクーバーに住んでいるYumiko Muraiさんとピアラーニングというテーマについて話してみました。

• 2人と、10年来のご縁があるゆみこさん


• ゆみこさんの自己紹介


• 大学で教えながら「つくることを通して学ぶ」を研究


• 音楽が出発点


• 小学生の頃から「ピアから学ぶ」を意識していたピアラーニングネイティブのゆみこさん


• チームでコミュニティで何かをすることで学ぶ、とは


• 「（大人である）自分たちが常にあってる、と思うな。自分たちで考えろ」といってくれた周囲の大人たちの存在


• 教育ではなく、コミュニケーションから学びの世界にきたゆみこさん、暗闇の中でボールを自分で投げて、人から返ってくるきかたから、見えてくる世界というメタファー


• 周囲の人・モノ・素材・環境からの学び


• バーバル・ノンバーバルなインタラクション


• ピアの良さは表現する機会をくれること、イマジネーション・創造することを助けてくれる


• ものづくりはピアラーニングのプロセス。アウトプットしやすい環境や自信やモチベーションをどう作る？に向き合っているゆみこさん。ゴールはピアラーニングの実現。
  

関連情報

• ゆみこさんのウェブサイト


• #01. 村井 裕実子さん（マサチューセッツ工科大学メディアラボ 博士研究員）（2017年にゆみこさんがemiにインタビューされたときのこと）


• 「ライフロング・キンダーガーテン 創造的思考力を育む4つの原則」2018年に出された本でゆみこさんの名も共著者として並んでいる（Amazon.co.jp）

関連エピソード

• #004 - 「まなび」とは


• #012 - 外からは見えない多様性


• #018 - 言葉を使わない？学び


• #019 - リフレクションのリフレクション


• #026 - 当たり前が当たり前じゃないとき

「#まなびのはなし」について
大人の学びをサポートしている二人が、それぞれ見つけた・考えた、ことを、話したいから話しています。話している二人は「英語教育」「コミュニケーション学」「言語コーチング」に専門性をもつemi （⁠⁠ウェブサイト⁠⁠）と「インストラクショナルデザイン」「リーダーシップ」「キャリア・ライフコーチング」に専門性をもつtomoko （⁠⁠ウェブサイト⁠⁠）。毎週1回配信しています。自己紹介エピソードはこちら：⁠⁠#001 - 自己紹介⁠。文字起こしは⁠LISTENサイト上⁠で見ることができます。