Con el inicio del curso escolar, la atención suele centrarse en la escuela pública y en cómo se cubren sus plazas mediante oposiciones o bolsas de empleo.

Pero ¿qué ocurre en los centros privados y concertados? Para conocer su situación hemos hablado con Juan Chávarri, secretario general de la Confederación Española de Centros de Enseñanza en Madrid.

Chavarrí reconoce que el sector vive un gran desafío: encontrar profesionales con talento, vocación y compromiso. Asegura que la educación es un ámbito exigente y, en ocasiones, poco reconocido socialmente, lo que hace que muchos se alejen de esta profesión.

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Las mayores dificultades se concentran en la etapa de secundaria. Según explica, tratar con adolescentes no siempre resulta sencillo y, además, muchas asignaturas requieren una especialización muy concreta.

Las ciencias, matemáticas y materias STEM son las más complicadas de cubrir, ya que quienes cuentan con esa formación suelen encontrar mejores condiciones en otros sectores.

El problema se acentúa en la Formación Profesional, donde perfiles con alta cualificación, como ingenieros informáticos, dudan en incorporarse a la docencia para impartir apenas unas horas de clase y tras superar procesos burocráticos complejos.

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No solo faltan docentes. Los equipos directivos también son un punto sensible: dirigir un colegio exige una gran preparación y, sobre todo, compromiso personal. “No todo el mundo está dispuesto a asumir esa responsabilidad”, apunta Chavarrí.

A la hora de buscar personal, los centros recurren a diferentes vías: bolsas de trabajo organizadas por asociaciones, ofertas publicadas en medios de comunicación y, más recientemente, grupos de WhatsApp.

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En ellos, los que directores y profesionales comparten vacantes y solicitudes. Una herramienta sencilla, pero que se ha convertido en una de las más eficaces.

Con todo, la enseñanza concertada y privada encara este curso con ilusión, pero también con el reto urgente de atraer y retener a quienes deciden dedicar su talento a la educación.

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