本期重点词汇和表达：

1. 需要等待的场景：queuing（排队）、supermarkets（超市）、restaurants（餐厅）、banks（银行）、public transport（公共交通）、buses（公交车）、trains（火车）、flights（航班）、delayed（延误的）、job interviews（面试）、medical consultations（就医问诊）、ticketed performances（售票演出）、prior waiting（提前等待）

2. 成年人与儿童等待时的表现：self-control（自控力）、understand the necessity of waiting（理解等待的必要性）、mature mindset（成熟心态）、handle waiting patiently（耐心应对等待）、shorter attention spans（注意力持续时间短）、restless（焦躁不安的）、need guidance（需要引导）、underdeveloped self-discipline（自律性尚未成熟）

3. 当代人的耐心：fast-paced modern life（快节奏的现代生活）、instant technologies（即时科技）、instant messaging（即时通讯）、on-demand services（按需服务）、instant gratification（即时满足）、abundance of choices（选择多样化）、social competition（社会竞争）、fuel anxiety（加剧焦虑）、productive activities（高效活动）、tolerance for waiting（等待容忍度）

4. 等待在社会上的的利与弊：respect rules（遵守规则）、cultivate patience（培养耐心）、promote social order（维护社会秩序）、reflection（反思）、calm thinking（冷静思考）、excessive/unreasonable waiting（过多 / 不合理的等待）、waste time（浪费时间）、reduce work efficiency（降低工作效率）、trigger frustration and complaints（引发不满与抱怨）、public conflicts（公共场合冲突）、quality of life（生活质量）

5.不愿意等待的原因：value time efficiency（重视时间效率）、productive time（高效时间）、expectation of instant gratification（即时满足的期待）、intolerant of delays（无法容忍延误）、lack confidence（缺乏信心）、missed opportunities（错失机会）、unmet needs（未满足的需求）

6. 儿童学习等待的场所：first teachers（第一任老师）、everyday interactions（日常互动）、wait for meals（等待用餐）、take turns（轮流）、instill patience subtly（潜移默化地培养耐心）、family rules（家庭规则）、emotional bond（情感联结）、personalized teaching（个性化教导）、group activities（集体活动）

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