Wie verändert sich die Mediennutzung bei Heranwachsenden im Alter von 6 bis 15 Jahren? Mit welchen Motiven nutzen sie Medien? Und wie wirken sich ihre Mediengewohnheiten auf ihre sozialen Beziehungen aus – vor allem im kommunikativen Familiengefüge? Mit diesen Fragen hat sich das Langzeitprojekt „Connected Kids“ über sieben Jahre beschäftigt. Die Ergebnisse liegen nun in Form eines Abschlussberichts vor.

Im BredowCast erläutern die beiden Projektleitenden Dr. Claudia Lampert vom HBI und Prof. Dr. Rudolf Kammerl von der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg und die wissenschaftliche Mitarbeiterin Dr. Katrin Potzel, ebenfalls FAU Erlangen-Nürnberg, die Ergebnisse.

Begleitend zum Projekt sind Publikationen, Videos und pädagogische Materialien entstanden, die auf der Website www.sozialisation.net verfügbar sind.

Abschlussbericht: Sozialisation in einer sich wandelnden Medienumgebung – Nomos eLibrary

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00:00 Einleitung I 00:52 Untersuchungsgruppe und untersuchte Medien I 03:12 Ergebnisse der Befragungswellen 1 und 2 I 05:21 Ergebnisse der Befragungswellen 3 und 4 I 11:02 Verantwortlichkeiten I 13:46 Das kommunikative Familiengefüge – Mediennutzung (in den Familien) von Grundschulkindern I 14:48 Medienrepertoires und Mediennutzung bei Kindern ab ca. 10 Jahren I 19:45 Ausgangslage: Familiengefüge und -konstellationen I 22:19 Geschlechtsspezifische Unterschiede bei der Mediennutzung I 26:32   Künstliche Intelligenz und ihre Auswirkung auf das Familiengefüge I 32:30 Smartphoneverbot an Schulen – eine gute Sache? I 39:31 Projektmaterialien kostenlos zum Download

Der Beitrag BRC106 Wie wachsen Kinder und Jugendliche in einer mediatisierten Welt auf? erschien zuerst auf Leibniz Institut für Medienforschung | Leibniz Institute for Media Research.