普通心理学第十一章能力

第一部分 能力概述

（一）能力的含义

能力是一种心理特征，是顺利完成活动的心理条件。平时所说的能力既包括个体在某项任务或活动上现有的成就水平，也包括个体具有的潜力和可能。

（二）能力与知识、技能的关系

能力是一种心理特征，是顺利完成活动的心理条件。

知识是人脑对客观事物的主观表征。

技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。

知识和技能是能力的基础。但只有那些能够广泛应用和迁移的知识和技能，才能转化为能力。能力不仅包含了一个人现在已经达到的成就水平，而且包含了一个人具有的潜力。例如，一个读书很多的人，可能有较丰富的知识，但在解决实际问题时，却显得能力低下，说明他的知识只停留在书本上，既不能广泛迁移，也不能用来解决实际问题。可见，知识与能力是有区别的。

知识、技能与能力又有密切的关系。首先，能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得。随着人的知识、技能的积累，人的能力也会不断提高。其次，能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。一个能力强的人往往付出较小的代价就能获得知识和技能；而一个能力较弱的人可能要付出更大的努力才能掌握同样的知识和技能。所以，从一个人掌握知识、技能的速度与质量上，可以看出其能力的大小。

综上所述，能力是掌握知识、技能的前提，又是掌握知识、技能的结果。两者是互相转化、互相促进的。

（三）能力、才能和天才

1. 才能：

人们要完成某种活动，往往需要多种能力的结合，这些能力相互结合，才能保证活动的顺利进行，这种结合在一起的能力就叫才能。

2. 天才：

能力的高度发展称天才。天才是能力的独特组合，它使人能够顺利地、独立地、创造性地完成某些复杂的活动，天才往往聚合着多种高度发展的能力。

第二部分能力的种类

（一）一般能力和特殊能力

1.一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象概括能力、想象力、创造力等。其中抽象概括能力是一般能力的核心。

2.特殊能力是指在某种专业活动中表现出来的能力。它是顺利实现某种专业活动的心理条件。

一般能力和特殊能力的关系十分密切。一方面，一般能力是特殊能力的重要组成部分；另一方面，特殊能力的发展有助于一般能力的发展。

（二）模仿能力和创造能力

1. 模仿能力指人们通过观察别人的行为、活动来学习各种知识，然后以相同的方式作出反应的能力。

2. 创造能力是指产生新的思想和新的产品的能力。

（三）流体能力和晶体能力（卡特尔提出）

根据能力在人一生中的发展趋势以及能力对先天禀赋与社会文化因素的依赖程度，能力可分为流体能力和晶体能力。

1. 流体能力是指信息加工和问题解决过程中所表现的能力。如对关系的认识、类比、演绎推理能力、形成抽象概念的能力等。它较少依赖于文化和知识内容，而主要取决于个人的禀赋。一般人在20岁以后，流体能力发展达到顶峰。30岁以后将随年龄的增长而降低。

2. 晶体能力指需要经过教育培养，掌握社会文化经验而获得的智力，一主要取决于后天的学习，如词汇识别、言语理解、数学知识等。晶体能力在人的一生中一直在发展，只是25岁以后发展速度渐趋平缓。

3. 流体能力和晶体能力的关系

（1）晶体智力的发展依赖于流体智力，具有相同经历的人，流体智力高，晶体智力发展较好。

（2）对于晶体智力发展，仅有流体智力是不够的，还需要环境作用。一个流体智力高的人，如果生活在一个不良的环境中，其晶体智力的发展也不会高的。

（四）认知能力、操作能力和社交能力

1.认知能力是指人脑加工、存储和提取信息的能力，即我们一般所讲的智力。

2.操作能力是指人们操作自己的肢体以完成各项活动的能力。

3.社交能力是指人们在社会交往活动中表现出来的能力。

（五）情绪理解、控制和利用的能力

这种能力也叫情绪智力。

第三部分能力的理论

（一）独立因素说

桑代克认为，人的能力是由许多独立的成分或因素构成的。不同的能力和不同的因素彼此是没有关系的，能力的发展只是单个能力独立的发展。这一学说的提出马上遭到人们的批评，研究发现，人们在完成不同认知作业时，他们所获得的成绩具有明显相关。

（二）二因素论

斯皮尔曼使用因素分析法研究后提出，能力是由一般因素和特殊因素两种因素构成的。

1. 一般因素也称G因素，是人的基本的心理潜能，是决定一个人能力高低的主要因素。2.特殊因素也称S因素，是保证人们完成特定作业或活动所必需的能力。

2. 完成任何一种作业时，都有两种因素共同参加，活动中包含的因素越多，各种作业成绩的正相关也就越高。二因素说为研究智力奠定了理论和实验基础。但斯皮尔曼只强调一般因素与特殊因素的区别，忽视了二者之间的联系，这种看法是不可取的。

（三）能力的层次结构理论

阜南继承和发展了斯皮尔曼的二因素说，提出了能力的层次结构理论。他认为，能力的结构是按层次排列的。

智力的最高层次是一般G因素；

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